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          馬克思主義新聞觀大講堂:劉潔教授論“以人民為中心的習近平新聞觀”

          本文章(新聞)來自:SJC 發布時間:2019-12-24 09:05:00

          12月19日下午16:30,華中科技大學新聞與信息傳播學院劉潔教授蒞臨我院馬克思主義新聞觀大講堂,講授“以人民為中心的習近平新聞觀”。我院單波教授、王敏副教授以及17級本科生參加了此次講座。
           
          (圖為劉潔教授闡釋重要概念)

          劉潔老師首先概述了毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤四代領導人的新聞觀,并談到她個人對于習近平新聞觀的理解。她對習近平新聞觀進行了多方面的闡述,包括:堅持黨媒姓黨、牢記人民至上、黨性和人民性相統一、黨的新聞輿論工作“五個事關”、48字職責使命、網絡強國和媒體融合以及宣傳思想工作者的“腳力、眼力、腦力、筆力”等內容。劉老師從中提煉出習近平新聞觀最核心的概念,即“以人民為中心”。

          緊接著,劉老師對“什么是‘人民’”這一問題,作了探索性解答。她首先對“人民”一詞的歷史意涵作了梳理,認為“人民”是個歷史概念,在不同的歷史時期有著不同的意涵,并且有著現實指向??谷諔馉帟r期,“人民”包括一切可以團結抗日的階級、階層。解放戰爭時期,“人民”包括一切反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的階級、階層。而在現階段,“人民”包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者,是國家真正的主人。綜合來看,“人民”是一個復雜的階級概念和歷史概念。

          隨后,劉老師對習近平“以人民為中心”思想的形成作了闡述。她首先談到“以人民為中心”新聞思想的理論基礎,即馬克思主義人民主體論。而后,她以毛澤東、江澤民以及胡錦濤三位領導人的相關論述為例,展示了“以人民為中心”這一新聞思想,是對中共歷史上新聞工作傳統的繼承與發展,亦是對中國傳統文化中“民本”思想的吸收借鑒。“以人民為中心”的新聞思想具有豐富的內容,因而有許多重要的概念需要辨析。
           
          (圖為劉潔教授闡述習近平新聞觀的工作導向)

          接下來,劉老師著重介紹了“堅持以人民為中心”的工作導向。她特別展示了“以人民為中心”“為人民服務”“群眾路線”“以人為本”和“人民性”等重要概念的歷史意涵和現實指向。她從習近平總書記歷年新年賀詞中提及“人民”的頻次、黨的新聞輿論工作會議和全國宣傳思想工作會議的講話出發,解釋了“堅持以人民為中心”要做到黨性和人民性的統一。

          講座第三部分,劉老師講授了重建、完善群眾工作機制等內容。她從問題出發,以“戰略目標”為引,提出兩個問題:“如何說服人民?”“如何向世界說明中國?”圍繞這兩個問題,她對黨的新聞輿論動員傳統與基本經驗作了清晰而細致的解釋。她著重談到,中國共產黨在傳播與動員的過程中,不僅僅是“我傳你受”,更多的是“以人民群眾為師”,堅持以人民為中心,從群眾中來,到群眾中去。對此,她特別列舉《中山日報》舊城改造報道予以說明。她認為,該次報道顯示出在政府主導下,媒介提供了共識型協商平臺。并且,不同于以往拆遷中的“媒介化對抗”“景觀化”和“悲情敘事”等手法,《中山日報》的報道是增強主流媒體輿論影響力的一次嘗試。

          在《中山日報》案例分析之后,劉老師指出新聞輿論動員的一大關鍵,即是加強與人民、社會的真實連接,并且要完善群眾聯系制度。然而,現今新聞媒體的群眾工作,仍存在一些問題。針對這些問題,可恢復和重建新聞媒體讀者來信版和群眾工作機制。

          在結語部分,劉老師引用習近平總書記關于互聯網時代媒體工作的論述,進一步強調了“讀者在哪里,受眾在哪里,宣傳報道的觸角就要伸向哪里”所內含的“以人民為中心”的工作導向。

          最后,單波老師對本場講座作了總結。他談到同學們應當學習江作蘇老師與劉潔老師的“實踐”思維,從實踐出發,從現實生活出發,用生動的案例來講解“枯燥”的問題。他也希望同學們在完成馬克思主義新聞觀相關作業時,真學真懂真用,以真情實感進行論述。隨后,王敏老師對本學期“實踐中的馬克思主義新聞觀”作了總結并布置結課作業,為本學期的馬克思主義新聞觀大講堂劃上句號。

          圖文:羅臻慶

           

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